احمد آریایی‌نژاد، عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با نمایندگان، ضمن تأکید بر توقف‌ناپذیری فرآیند تعلیم و تربیت، در رابطه با آخرین وضعیت برگزاری کنکور سراسری و امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در سایه شرایط جاری کشور گفت: با اشاره به گمانه‌زنی‌های موجود درباره تغییر در شیوه برگزاری امتحانات نهایی در شرایط کنونی، اخبار مربوط به برگزاری استانی یا کشوری امتحانات تا پیش از ابلاغ رسمی، در حد گفتار شفاهی و گمانه‌زنی است؛ چراکه قطعیت تصمیمات منوط به بررسی دقیق شرایط روز است.

‌وی در رابطه با شیوه فعلی تحصیل دانش‌آموزان گفت: در حال حاضر فرآیند آموزش از سه طریق «شبکه شاد»، «برنامه‌های آموزشی رسانه ملی» و «آموزش‌های آفلاین» (به‌ویژه برای دانش‌آموزان عشایر) در حال پیگیری است.

آریایی‌نژاد افزود: اعتقاد ما بر این است که در مناطق کم‌خطر، حتی در روستاهایی با تعداد دانش‌آموزان محدود که تهدیدی متوجه آن‌ها نیست، کلاس‌ها باید به صورت حضوری دایر باشد؛ چراکه آموزش حضوری بر تمامی روش‌های غیرمستقیم ارجحیت دارد.

‌عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس درباره وضعیت زیرساخت‌های آموزشی آسیب‌دیده خاطرنشان کرد: مدارسی که دچار خسارت شده‌اند، در صورت توقف درگیری‌ها، تا مهرماه به چرخه بهره‌برداری بازخواهند گشت، اما بازسازی واحدهایی که به طور کامل تخریب شده‌اند، زمان‌بر خواهد بود.

‌آریایی‌نژاد با تأکید بر اینکه مدیریت فعلی در حوزه آموزش، یک «مدیریت اقتضایی» است، تصریح کرد: ما بر اساس توانمندی‌ها و محدودیت‌ها به‌گونه‌ای پیش می‌رویم که کمترین آسیب و بیشترین بهره‌وری حاصل شود.

وی افزود: در خصوص نحوه برگزاری کنکور و آموزهای نهایی پایه ۱۱ و ۱۲، فراکسیون فرهنگیان نظرات کارشناسی خود را ارائه داده و در روزهای آتی با در نظر گرفتن وضعیت میدانی و احتمال آتش‌بس یا تداوم شرایط فعلی، تصمیمات نهایی اتخاذ و ابلاغ خواهد شد.

‌وی با یادآوری تجربیات دوران جنگ تحمیلی یادآور شد: در آن دوران نیز با وجود بمباران‌ها، آموزش هرگز متوقف نشد و کلاس‌ها در مجتمع‌های پشت جبهه برگزار می‌شد. اکنون نیز علی‌رغم حرکت‌های ناجوانمردانه و خلاف حقوق بشر که منجر به آسیب دیدن دانش‌آموزان و معلمان شده است، هدف اصلی ما این است که فرزندان این مرز و بوم تحت هر شرایطی به تحصیل ادامه دهند.

‌عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس در پایان درباره وضعیت مراکز آموزش عالی نیز گفت: دانشگاه‌ها نیز از این قاعده مستثنی نیستند؛ هرچند مدیریت در بخش دانشگاهی به دلیل بلوغ سنی دانشجویان تسهیل شده است، اما در رشته‌های خاص مانند علوم پزشکی که نیازمند آموزش‌های عملی و حضور بر بالین بیمار است، تصمیمات متناسب با ماهیت هر رشته اتخاص خواهد شد تا وظیفه آموزشی به بهترین نحو ممکن به انجام برسد.

انتهای پیام